Secundaria

ACERCA DE ESTA ETAPA

A través de nuestra propuesta educativa para los alumnos:

· Adquieren los elementos básicos de la cultura en sus aspectos evangélico, humanístico, artístico, científico y tecnológico.
· Se forman y preparan para estudios posteriores y para su inserción laboral, así como para el ejercicio de sus derechos y obligaciones como ciudadanos.
· Desarrollan una escala de valores que incluye el respeto, la tolerancia, la cultura del esfuerzo, la superación personal, la responsabilidad en la toma de decisiones, la igualdad, la solidaridad, la resolución pacífica de conflictos y la prevención de la violencia de género.

IDIOMAS

En un mundo en plena evolución cultural, el aprendizaje de lenguas extranjeras se revela como un elemento clave para la comunicación entre hablantes de lenguas diversas en el seno de la Unión Europea, y para la inserción en el mundo laboral. Nuestro objetivo en la etapa de ESO es, por una parte, que los alumnos amplíen y consoliden las destrezas y conocimientos básicos de la lengua adquiridos a lo largo de los primeros años de enseñanza y, por otra parte, desarrollar sus capacidades lingüísticas para futuras etapas.

Es por ello que, además de promover la interacción en el aula y despertar en el alumnado el gusto por el conocimiento de una lengua extranjera no sólo como una materia sino como el descubrimiento de un mundo externo del que todos formamos parte responsable, creemos firmemente en la necesidad de crear contextos reales de comunicación en los que los alumnos puedan hacer uso de todas las herramientas comunicativas que poseen. Para ello ponemos a disposición de nuestros alumnos, pequeños grupos de conversación con profesorado nativo que se desarrollan en coordinación y de forma paralela a las clases de idiomas de inglés y francés.

APRENDO+CONTIGO

Aprendo + contigo es el lema de los colegios de la Consolación para explicar el porqué del trabajo cooperativo. El aprendizaje compartido, por medio de distintas técnicas, ayuda a los alumnos a construir su conocimiento y, al mismo tiempo, trabajar la socialización, la capacidad de comunicación, el trabajo en equipo y valores personales como la empatía y la autoestima.

Como ejemplo, el proyecto Sonetorízate con la Vida del Curso 2016/2017.

AULAS ESPECÍFICAS

El centro dispone de aulas específicas para todas las materias, laboratorios, polideportivo, aula PT,… De esta forma, cada clase tiene lugar en el aula específica de la asignatura.

Todas las aulas están equipadas con una televisión de 55 pulgadas y disponen de un Apple TV para que alumnos y profesores puedan compartir contenido de forma inalámbrica. Los alumnos utilizan una taquilla privada para guardar su material y objetos personales.

· Se crea un ambiente propicio para cada materia y una organización del aula adecuada en cada momento para las actividades y proyectos programados.
· Todos los alumnos del Centro pueden beneficiarse de los recursos y materiales disponibles en cada Departamento.
· Fomenta que los alumnos cuiden y respeten su entorno, las instalaciones y el material propio y ajeno, se desplacen de un modo ordenado, y fomentamos el uso adecuado de los espacios comunes.
· Facilitamos la distribución de la ratio de alumnos de manera equilibrada por materias y tutoría.
· Mejora la autonomía de los alumnos y la puntualidad; los alumnos son responsables de sus taquillas.

NUEVAS TECNOLOGÍAS

Todas las aulas disponen de tecnología audiovisual y multimedia que permite la implementación de las nuevas tecnologías en el proceso de enseñanza y aprendizaje.

Existen además aulas de informática a disposición de los alumnos y la posibilidad de ipads para aquellos alumnos que requieran adaptación de acceso al currículo.

Las familias disponen de acceso a la plataforma digital Educamos como sistema de comunicación.

FUERA DEL AULA

Nuestros alumnos comparten experiencias con los compañeros, aprenden, crecen, se forman y profundizan en el ideario del Centro a través de actividades curriculares y extracurriculares.

«Mantener el espíritu de cooperación para potenciar la capacidad emprendedora y el crecimiento interior, confiando y arriesgando en nuestras propias capacidades y en las de los demás»

Objetivo ESO

Oferta formativa

OPTATIVAS

Nuestra oferta de optativas persigue potenciar las capacidades de nuestros alumnos; fomentar la capacidad emprendedora, las habilidades comunicativas, la relación con el entorno y complementar el desarollo de las competencias básicas

· 2ºidioma: Francés
· Tecnología
· Informática y TIC
· Iniciación a la actividad emprendedora y empresarial
· Cultura Clásica
· Enseñanza de artes escénicas y danza

ITINERARIOS 4º ESO

ENSEÑANZAS ACADÉMICAS: CIENCIAS

Matemáticas Académicas

Biología y Geología

Física y Química

Tecnología

ENSEÑANZAS ACADÉMICAS: HUMANIDADES Y SOCIALES

Matemáticas Académicas

Economía

Latín

Filosofía

ENSEÑANZAS APLICADAS

Matemáticas Aplicadas

Tecnología

Ciencias aplicadas a la actividad profesional

Ed. Plástica, Visual y Audiovisual

OPTATIVAS

Francés

Informática

Artes Escénicas y Danza

Tecnología

Filosofía

Cultura Clásica

Ed. Plástica, Visual y Audiovisual

Además, las materias comunes de este curso son: Geografía e Historia, Lengua Castellana y Literatura, Inglés, Valenciano, Educación Física, Religión y Tutoría.

ACTIVIDADES CURRICULARES

Los contenidos van más allá del aula, nuestros alumnos combinan los contenidos con…

· Prácticas de laboratorio Ciencias Naturales 1ºESO
· Departamento Lenguas + Ciencias Sociales (Peñíscola) 2ºESO
· SONETORIZATE Proyecto Lengua Castellana 3ºESO.
· Ruta del Cid Lengua castellana 3ºESO. Los alumnos de 3ºESO, desde la asignatura de Lengua castellana, hacemos un pequeño recorrido de la ruta del Mío Cid con el fin de acercar la figura de este personaje a los alumnos de la forma más práctica y dinámica.
· Proyecto EcoConsolacció Solidària Jabón solidario (IAEE 3ºESO) Con este proyecto los alumnos trabajan la creatividad, la innovación, la iniciativa y el trabajo en equipo; a la vez que se adentran en el conocimiento de la dinámica empresarial desde su vertiente más social y solidaria.
· Proyecto Ciencias Sociales: conozcamos nuestras instituciones (Economía y Filosofía) 4ºESO En este proyecto el alumnado trabaja las destrezas argumentativas, el pensamiento crítico y el trabajo en equipo para formar ciudadanos responsables y comprometidos.

ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES

CONVIVENCIAS
CAMPAÑAS SOLIDARIAS: Campaña Navidad – Misiones Consolación – ONGD Delwende – DOMUND – MANOS UNIDAS
CHARLAS Y TALLERES FORMATIVOS: Peligros de internet – Primeros Auxilios – Sustancias Adictivas – Tabaquismo – Ludopatía – Violencia de Género.
OLIMPIADAS DEPORTIVAS
FESTIVAL DE VILLANCICOS
FESTIVAL TÚ SÍ QUE MOLAS
SALIDAS: Barranquismo, Escuela de vela, Port Aventura
VIAJE FINAL de etapa 4ºESO a Andalucía
COM del Movimiento Consolación para el Mundo

Instalaciones

Bachillerato

ACERCA DE ESTA ETAPA

Los fines que nos proponemos para la etapa de Bachiller son:

· Profundizar en la acción educativa, para proporcionar al alumnado formación, madurez intelectual, humana y cristiana, conocimientos y habilidades que les permitan desarrollar funciones sociales e incorporarse a la vida activa con responsabilidad y competencia.
· Capacitar al alumnado para acceder a la educación superior.
· Dotar al alumnado de una formación y unos conocimientos generales en relación con las competencias de carácter transversal; junto con una preparación especializada, en el marco de la modalidad de Bachillerato elegida.
· Desarrollar una escala de valores que incluya el respeto, la tolerancia, la cultura del esfuerzo, la superación personal, la responsabilidad en la toma de decisiones por parte del alumnado, la igualdad, la solidaridad, la resolución pacífica de conflictos y la prevención de la violencia de género.

METODOLOGÍAS

Nuestra manera de educar para alcanzar los objetivos propuestos se basa en una metodología activa y centrada en el alumnado, contando con las siguientes herramientas para llevarla a término:

· Aulas específicas de materia
· Proyecto One to One (iPad)
· Elaboración de materiales propios

El centro se estructura en AULAS ESPECÍFICAS para todas las materias, lo que permite un uso compartido de todos los recursos.

Además en esta etapa se introduce el iPad en el PROYECTO ONE TO ONE

La implementación del iPad viene acompañada de herramientas como GSuite (correo electrónico del centro, Google Drive…), iTunes U (plataforma donde el profesor comparte apuntes, subir trabajos…) y una mejora significativa de la red Wi-Fi.

Además, todas las aulas de Bachillerato están equipadas con una televisión de 55 pulgadas y un Apple TV que permite que el profesor o los alumnos compartan lo que ven en su iPad en la TV.

Proyecto One to One Ipad: Todas las preguntas

IDIOMAS

En un mundo en plena evolución cultural, el aprendizaje de lenguas extranjeras se revela como un elemento clave para la comunicación entre hablantes de lenguas diversas en el seno de la Unión Europea, y para la inserción en el mundo laboral. Nuestro objetivo en la etapa de Bachillerato es, por una parte, que los alumnos amplíen y consoliden las destrezas y conocimientos básicos de la lengua adquiridos durante la ESO y, por otra parte, desarrollar sus capacidades en función de sus intereses profesionales y académicos.

Es por ello que, además de promover la interacción en el aula y despertar en el alumnado el gusto por el conocimiento de una lengua extranjera no sólo como una materia sino como el descubrimiento de un mundo externo del que todos formamos parte responsable, creemos firmemente en la necesidad de crear contextos reales de comunicación en los que los alumnos puedan hacer uso de todas las herramientas comunicativas que poseen. Para ello ponemos a disposición de nuestros alumnos, pequeños grupos de conversación con profesorado nativo que se desarrollan en coordinación y de forma paralela a las clases de idiomas.

CIENCIAS SOCIALES

Matemáticas CC Sociales Economía (1º Bach)

Economía de la Empresa (2º Bach)

Historia Mundo Contemporáneo o Literatura Universal (1º Bach)

Geografía (2º Bach)

HUMANIDADES

Latín I y II Griego (1º Bach)

Historia Mundo Contemporáneo o Literatura Universal (1º Bach)

Geografía (2º Bach)

Historia del Arte (2º Bach)

CIENTÍFICO TECNOLÓGICO

Matemáticas I y II Física y Química (1º Bach)

Dibujo Técnico I (1º Bach)

Física (2º Bach)

Dibujo Técnico II o Química (2º Bach)

CIENCIAS DE LA SALUD

Matemáticas I y II Física y Química (1º Bach)

Biología y Geología (1º Bach)

Biología (2º Bach)

Química (2º Bach)

Física (2º Bach)

COMUNES

Valenciano
Castellano
Inglés
Tutoría
Filosofía
Educación Física (1º Bach)
Religión (1º Bach)
Historia de España (2º Bach)

OPTATIVAS

Francés
Tecnología Industrial TIC
Cultura Científica (1º Bach)
Religión (2º Bach)
Psicología (2º Bach)

FUERA DEL AULA

Actividades curriculares fuera del aula

“Training day” UJI Facultad de Ciencias jurídicas y Económicas alumnos de 1º Bachillerato
Olimpiadas de publicidad y economía alumnos de 2º bachillerato
Participación en el Congreso LQDVI (Fundación Lo Que De Verdad Importa)
Seminarios de creación de empresas
Prácticas de química en laboratorio
Actividades no curriculares fuera del aula
Convivencias
Campañas Solidarias: Campaña Navidad – Misiones Consolación – ONGD Delwende – Domund – Manos Unidas
Olimpiadas deportivas y Festival Tú Sí Que Molas

iPad on to one

iPad:
One to One

introduccion

Introducción.
One To One

La historia de nuestros centro, es una historia de innovación continua: llevamos más de 140 años en Castellón, respondiendo a cada nuevo reto que plantea la sociedad para formar personas comprometoodas mediante una educación de calidad.

Desde hace 5 años, en el colegio Ntra. Sra. Consolación de Castellón hemos emprendido un nuevo proceso de innovación que implica un cambio profundo en muchos aspectos como la metodologia, las instalaciones y el uso de las TIC, pero manteniendo nuestra esencia, el ADN Consolación.

Por que Bachillerato

¿Por qué
Bachillerato?

La tecnologia es un medio para desarrollar las competencias clave y los contenidos qeu establece la LOMCE, pero, a su vez, la tecnología es cada vez más importante en nuestra sociedad. Por este motivo, creemos que, en la actual sociedad de la información, formar personas requiere darles la oportunidad de desarrollar su competencia digital al tiempo qeu desarrollan las demás competencias clave. Hemos elegido el nivel de Bachillerato para introducir el iPad como herramienta didáctica, ya que:

1. Creemos firmemente que es a esta edad cuando mayor rentabilidad van a poder sacar a la herramienta, dada la madurez del alumnado.
2. La amplitud y complejidad de los contenidos de Bachillerato requieren de la búsqueda, selección y procesamiento de gran cantidad de información que se encientra en los recursos digitales (propios, editoriales o en la red).
3. Desarrollando correctamente la competencia digital en un mundo dominado por las TIC, se convertirá en un pilar importantísimo del alumnado para realizar sus estudios universitarios con éxito.

Metodologia

Metodología

A nivel metodológico, el centro ha apostado por el uso de iPads 1:1 (un alumno, un dispositivo) en el aula como un medio para introducir las TIC en las aulas de forma real y efetiva. La potencia y las posibilidades que nos brinda este dispositivo y su software añade diversas ventajas metodologícas al proceso de enseñanza-aprendizaje:

1. Propicia la interactividad entre el professor y alumno al poder compartir materiales, recursos, actividades, comunicación personal, etc.
2. Facilita la creacion de recursos propios y adaptados a las necesidades del alumnado por parte del profesorado.
3. Pone al alumnado como protagonista activo de su aprendizaje al posibilitar un abanico más amplio de acceso a los contenidos y de medios para realizar actividades (vídeos, presentaciones orales, preparación de debates, trabajos de investigación, estudios de caso, etc.), tanto de forma individual como de forma colaborativa.
4. Da la oportunidad de ensñar a los allumnos a desarrollar mecanismos de selección crítica de la información de la red permitiendo un acceso controlado y seguro a la informacion en la red y la experimentación con las aplicaciones, gracias al software de administración de dispositivos (MDM en sus siglas en inglés). Otras ventajas añadidas son el ahorro significativo en libros por las licenciass digitales y los recursos propios del profesor, el dascargo de peso en la mochila y la reducción de la huella ecelógica en forma de gasto de papel.

Preguntas

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Primaria

APRENDO + CONTIGO

Aprendo + contigo es el lema de los colegios de la Consolación para explicar el porqué del trabajo cooperativo. El aprendizaje compartido, por medio de distintas técnicas, ayuda a los alumnos a construir su conocimiento y, al mismo tiempo, trabajar la socialización, la capacidad de comunicación, el trabajo en equipo y valores personales como la empatía y la autoestima.

COMPLEMENTARIAS

De 12:00 a 13:00 se ofrecen las Actividades Complementarias, gestionadas entre el centro y la empresa Activa

Según el curso se ofrecen actividades diferentes para cada día de la semana como Educación Emocional, Funny Maths, Arts&Crafts, Teatro, Trinity, Multideporte o Logical & Strategy Games.

Puedes encontrar más información en la sección Actividades Complementarias.

EDUCACIÓN EN VALORES...

Disfrutando aprendiendo
Despertando curiosidad e interés por aprender
Fomentando la creatividad
Desarrollando autonomía y responsabilidad individual
Completamos nuestro aprendizaje usando las TIC

... AL ESTILO DE MARÍA ROSA MOLAS

Cultivando la interioridad
Celebrando la vida
Siendo solidarios y cuidando el medio ambiente
Fomentando Cultura del esfuerzo
Sabiendo que todos somos importantes y diferentes

Las Aulas

El centro ha invertido en los últimos años en renovar el mobiliario de las aulas y adaptarlas para que cada clase sea una experiencia única.

Todas las clases disponen de proyector, pizarra digital o una televisión de 55 pulgadas junto con un Apple TV para que los profesores puedan mostrar el contenido que generan desde su iPad.

Infantil

Aprendo + contigo es el lema de los colegios de la Consolación para explicar el porqué del trabajo cooperativo. El aprendizaje compartido, por medio de distintas técnicas, ayuda a los alumnos a construir su conocimiento y, al mismo tiempo, trabajar la socialización, la capacidad de comunicación, el trabajo en equipo y valores personales como la empatía y la autoestima.